НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ЛЕКСИКИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «АГРОІНЖЕНЕРІЯ» В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Abstract

У статті розглянуто модель вивчення лексики за професійним спрямуванням на прикладі дисципліни «Іноземна мова (англійська)» для здобувачів початкового рівня вищої освіти спеціальності «Агроінженерія» Уманського національного університету садівництва. Наголошується, що навчання студентів аграрних закладів вищої освіти іноземній лексиці є невід’ємною складовою формування навичок іншомовного спілкування останніх. Обґрунтовано приклади вправ для навчання студентів термінологічної лексики у процесі вивчення дисципліни «Іноземна мова (англійська)», які включають перекладні та безперекладні типи вправ. Здійснено опис вищезазначених типів вправ в межах навчальної програми з дисципліни «Іноземна мова (англійська)» для студентів спеціальності «Агроінженерія» УНУС. З’ясовано, що необхідно поетапно впроваджувати іншомовну лексику в мовленнєвий простір студентів-агроінженерів з метою ознайомлення їх з новими лексичними одиницями та їх автоматизації в системі тренувальних вправ з метою оволодіння студентами мовленнєвими вміннями на рівні, достатньому для здійснення фахового англомовного спілкування. Визначено, що вищезазначені вправи сприятимуть вивченню студентами термінологічних одиниць та підвищенню іншомовної та професійної компетентності останніх. Як висновок, одним із важливих завдань у підготовці фахівців аграрної галузі, які досліджують управління й використання земельних ресурсів, є розвиток їх знань іноземних мов та мовленнєвих навичок для співпраці на світовому аграрного ринку.